數字化校園工程
數字化校園是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。通過實現從環境（包括設備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應用（包括教、學、管理、服務、辦公等）的全部數字化，在傳統校園基礎上構建一個數字空間，以拓展現實校園的時間和空間維度，提升傳統校園的運行效率，擴展傳統校園的業務功能，最終實現教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。
如果要建設一套完整的數字化校園一般要包含教學管理、平安校園、校務管理、教育管理這幾個方面。
教學管理
陽光入學解決方案是響應國家和教育部最新號召，為加強和提升招生工作的公平開展而設計，能實現信息公示、在線報名、資格審核、生源分配、智能分班等功能，可有效降低招生工作難度，提升管理成效。
規范辦學行為監測系統是根據教育部要求全國各地教育管理部門嚴格執行課程計劃、嚴格規范教學時間、嚴才割空制學生作息時間和嚴格保證學生體育鍛煉日寸間的要求而設計，從課程管理、作息時間管理、教師工作量管理三個方面對辦學行為進行監測、記錄、匯總、統計管理，相較傳統的人工統計方式，可顯著降低教師工作量、確保數據真實性。
公眾教育滿意度調查系統劇容社會公眾的滿意度引入教育督導評估體系，可實現在線問卷調查和現場問卷調查等多種調查采樣方式，通過應用本系統，可有效體現公眾的參與性，擴大調查的覆蓋面，增強調查的真實。
辦公OA系統可實現通知下發、公文流轉、行政審批等功能，是提升教育管理工作效率、實現無紙化辦公的基礎應用。
幼兒園動態監管系統可實現幼兒園基本信息維誠信辦園、教師基本信息維護理、幼兒基本信息維護、幼兒辛瞰、轉園離園管理針對各個業務數據進行統計分析;
平安校園
校門安全管理系統
基于RFID物聯網和校園一卡通技術，可實現在校門人員進出校園自動識別身份，考勤統計，異常預警；可靈活定制行為規則，實現分時段（如錯時上下學）、分權限管理（如住校、走讀區分管理）；可與視頻監控系統聯動，自動對違規進出行為拍照取證，并進行聲光報警。
宿舍安全管理系統
可對進出宿舍人員進行身份識別、權限管理、自動查寢、異常預警，可與視頻監控系統聯動，自動對違規進出行為拍照取證，并進行聲光報警。
校園一卡通
包含考勤、門禁、圖書管理、校園消費于一體的RFID校園一卡通。
校車安全管理系統
可實時掌握校車運行狀態，對超載、超時未下車等危險行為進行實時判斷并預警，確保校車安全運行。
校園監控系統
實時掌握校園情況，搭建校園監控云平臺
校務管理：
基礎數據庫系統
基礎數據庫系統是按照教育行業編碼標準而設計的標準數據庫，包括學校信息、教師信息、學生信息、課程信息、考試信息、考勤信息等，通過建設基礎數據庫系統可為教育信息化建設打造堅實基礎，減少重復勝投入。
調課請假管理系統
調課請假管理系統可實現教師調課請假的任課查詢、申請提交、管理審批、課時記錄等功能，能有效加強教師任課管理，減輕教師和教務管理工作量。
教師考勤管理系統
教師考勤管理系統可實現基于教師證和實時拍照的考勤記錄，并能根據學校管理需求靈活制定規則，實時統計數據并反饋至相關管理部門，幫助學校提升教學管理效果。
維修報廢管理系統
維修報廢管理系統是針對學校后勤管理部門而設計，提供資產管理、故障報修、設備報廢等管理功能，幫助后勤管理人員減少瑣碎工作、提升管理成效。
教育管理
校園文化活動管理系統
是校園文化活動開展的網絡載體，可通過系統舉辦、展示、征集、投票等活動，有效提升校園文化活動豐富度，確保活動的公平性、公開性和公正性，增強校園文化活動的普遍參與性。
綜合素質評價管理系統
是對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析，是發現和培育學生良好個性的重要手段，有助于推進素質教育改革，評價內容分為思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面。管理系統可真實記錄學生成長過程;整理、匯總、統計材料和數據;對涉及招生工作的數據可進行公示審核;最終形成學生成長檔案保存。
行為管理系統
是對學生日常學習、生活中的行為進行觀察、記錄、引導的正面工具，通過趣味化的設計，引導學生培養良好的學習生活習慣，促進身心健康發展。
多媒體作業系統
可通過網絡、手機、微信發布、提交、批改、統計、反個剖乍業，作業形式包括文字、聲音、圖片、視頻等，是對新課改的有效輔助和支撐。
教育資源管理系統
是為響應教育部“一師一優課，一課一名師“號召，為區域和學校提供名師、名課、微課等校本資源的存儲、管理、傳播、分享的一體化支撐平臺。教師和學生可通過系統輕松上傳、下載、學習、討論，教育局和學校可依托系統舉辦微課評選大賽。通過使用本系統，可快速實現特色校本資源庫的建設與管理。
智能成績分析系統
可實現成績數據一鍵導入、橫向/縱向分析評比、并真實、全面的記錄學生學習變化曲線。
數字化校園是高校教學、科研與管理的公共平臺，它既涉及學校每一個教師、學生與管理人員，又涉及教學管理的每個環節，其性能的好壞直接影響學校日常工作的開展。校網數字化校園系統設計初，充分考慮校園網性能、網絡及系統維護人員業務水平、相關職能部門的管理水平、全體用戶的計算機及網絡操作能力等現實校園情況，根據多年對教育行業的積淀，形成了一套科學高效的實施協調方案。